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总而言之,教师在这段时间一定要高度紧张起来,不要刻意地去打扰那些孩子们,不要关心,不要赞许,只是在一旁观察就行。我们常见到一个儿童做完一件事情的时候,很多老师都会顺便说一句:“干得不错”,仅此一句,就会把儿童的兴趣破坏了,因为此时儿童的心理很脆弱,很容易受影响。一般情况下,儿童对某种东西的兴趣会持续2周左右,要是教师不识趣,看到孩子做事困难,就跑走过来帮忙,孩子很可能甩手走开,丢下这件事情不管了。儿童的兴趣不仅在于动手,而且还在于从反复揣摩中得到乐趣,如果教师过去干涉,他们的注意力不能集中,也就不再对这件事情感兴趣了。教师经常看到这样的事情,一个儿童奋力搬动一件重东西,当教师走过来帮忙的时候,孩子就放下这件东西跑开了。教师说教师应该小心,因为帮助、表扬,甚至一个眼神都可能打扰儿童。也许有人觉得这话言过其实,但事实就是如此。很简单,只要有人在旁边看着,成人也很难集中精力做事情,这种干扰很容易感觉到,儿童更是如此。可能很多人就觉得这一点让人匪夷所思,他们觉得自己帮助孩子改正错误是理所当然的,怎么会是极端错误呢?很多教师也是这么认为的,他们觉得儿童的教育就是简单的惩罚或者奖励。假如儿童真的无法避免受到惩罚或者得到奖励,那只能说明孩子们已经失去了自我约束的能力。即便是这样,孩子们在进行工作的时候,也不要对她们精神的自由加以干涉。真正的奖励是孩子的自我奖励。虽然十字奖章能够让接受处罚的孩子感到满足,却不能满足那个积极主动、内心充实、愉快工作的孩子。纪律的形成一旦建立起自由的原则,奖励和惩罚形式就会自然取消,而一个享有自由并自我约束的孩子,会追求那些真正能激发和鼓励他的奖赏。当内心有了力量和自由时,孩子就会迸发出强烈的积极性。广西正规代孕机构

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有一天,一位女士参观另外一所“儿童之家”,她高度赞扬了孩子们。然后她打开了带来的一个盒子,拿出系有红色缎带闪闪发亮的奖章给孩子们看。她说:“你们的老师会把这些奖章戴在那些最聪明、最优秀的孩子胸前。”这时,一个静静地坐在小桌旁的很聪明的4岁小男孩,皱着眉头表示抗议,他一次又一次地喊到:“别给男孩子!别给男孩子!”这是一个启示!这个小家伙已经知道他属于班上最聪明的孩子之列,尽管谁也没有这么对他说过。但是他不希望受到这种奖励的伤害。由于并不知道如何维护自己的尊严,他只好借助于他作为男孩子的优点,不让那位女士把奖章颁发给男孩子!服从力是意志发展的最后阶段,它反过来又使服从成为可能。儿童的服从意识已经到了一个很高的水准,这时候无论学校或者老师让他们干什么,他们也都能够马上去做。这样我们也就不难理解,上述那个女老师说话必须“谨慎”的原因,这样才可以避免给孩子意志带来不好的东西。正因为如此,一个好的教师或者管理者,必须具备良好的责任感和使命感。清远代孕多少钱

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传统观念中,教师往往觉得自己的职业很高尚。但一到过年过节或者节假日,他们也就未能免俗。他们也希望发过年过节费,提高工资待遇以及社会福利,还希望自己在学生面前绝对的权威和神圣,一呼百应。要是混得好,在学校当个教导主任或者副校长之类的,那就更加称心如意了。但是,对于一个追求更高的境界的人而言,这些都不是真正的幸福。很多这样的人都辞去了高薪职业,献身于幼儿教育工作,人们把这样的人称为“婴儿教师”。这样的“婴儿教师”我认识不少,其中有两位是巴黎的医学博士,他们放弃了现有的职位,转而从事幼教工作,对儿童发育现象进行研究,在从事这项工作中,他们认为自己获得了更高的成就。当然,对于孩子的有害的表现,应毫不犹疑地去制止。父母的责任不仅在于知道什么时候对孩子的活动应该加以禁止,而且要尽力避免这种禁止。这显然不是件易事,但并非不能很好地完成。对于进步慢的孩子,父母要有耐心,对他的成功要表现出热情。当动作缓慢时,父母如果不是去帮助他实现他最重要的心理需要,而是代替孩子所要完成的一切活动,这样就将成为孩子主动发展的最强大障碍。作为教育者,应记住的一句话就是:“在观察的同时,耐心等待”。随着我们年龄的逐渐增长,我们儿时常犯的一些错误慢慢就会改过来。小孩子跌跌撞撞的情形依旧历历在目,但是他现在已经完全学会了成长。他通过成长和经验纠正其错误。如果我们把自己想象成总是沿着生活的康庄大道朝着至善尽美顺利前行的人,那就是自我欺骗。事实上,我们接连不断地犯错误,而又没有自我纠正,没有认识到自己的错误。我们生活在一个脱离实际的幻想之中。认为自己是至善尽美的,因而从不注意其错误的教师不是一个好教师。我们无论注意什么,总会看到“错误先生”。这也很正常,因为科学和错误常常是如影随形的,人们之所以能对他们加以区分,就是因为科学能够对错误进行衡量。科学对错误的衡量过程中,有两个非常重要的因素,一个是需要精确的数据,这个数据并不会绝对准确,其误差有一个允许的范围。